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COLÉGIO USA APLICATIVO PARA PROMOVER INCLUSÃO/ PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL FAZ USO DE APLICATIVO PARA CONSEGUIR ATENÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE ALUNO ESPECIAL.

Por Raquel de Almeida Guimarães – 440709

Thaís Aparecida Pereira Carneiro - 1918509

Polo – Poços de Caldas

Data (28/08/2017)

Fonte: internet

Uma professora do II período da educação infantil no Colégio Visão recebeu nesse ano em sua sala de aula um aluno com transtorno do espectro autista. Sua turma possui doze alunos na faixa etária de cinco anos e são crianças ativas e espertas. Um desses alunos é o Pedro, um menino com o transtorno, cheio de vida, inteligente e que se dá bem com os amigos e as educadoras.

Todos os anos a escola exige que seus professores durante os dois primeiros meses de aula desenvolvam com sua turma um projeto chamado: Identidade que é desenvolvido nas aulas da disciplina de natureza e sociedade. Esse trabalho tem o objetivo de fazer com que as crianças conheçam sua própria história, reconheçam sua família e compartilhem com os colegas a sua cultura. Levando isso em consideração a professora deu início ao projeto e foi aí que ela se deparou com a falta de atenção e interesse de seu aluno especial.

No início a docente ficou preocupada e repensando o que poderia fazer para prender atenção desse aluno. A través de pesquisas e trocas de ideias com a psicóloga do Pedro descobriu o aplicativo Story Creator (em português, Criador de Histórias), foi então que a professora resolveu utilizar o tablet com o aplicativo para testar a atenção do menino.

O aplicativo tem o poder de criar histórias personalizadas, permitindo que o usuário realize registros criativos da história de vida da criança e que ainda compartilhe com os amigos da sala de aula ou até mesmo com a família.

Através dessa tecnologia pode-se usar fotos e vídeos da criança com a família, áudios e desenhos feitos por ela mesma.

A princípio a professora chamou os responsáveis do Pedro e explicou para eles a sua intenção. De imediato aceitaram e passaram a ajudar no projeto, baixaram o aplicativo e então, colocaram fotos, fizeram vídeos, colocaram vídeos do Pedro mais antigos e gravaram áudios.

Quando o tablet foi trazido para sala de aula com a intenção de apresentar para as outras crianças. O garoto especial teve grande interesse no projeto, participou ativamente mostrando com entusiasmo sua história de vida para os amigos, A atividade fez tanto sucesso que o aplicativo acabou sendo usado por todas as crianças da turma. Os alunos se socializaram de maneira divertida e prazerosa alcançando assim o objetivo do projeto.

O Story Creator é excelente e auxiliou o trabalho da professora que ganhou atenção e interesse de seu aluno autista e até mesmo das outras crianças da sala. Através do aplicativo pode se trabalhar dinamicamente e incluir alunos com autismo nos temas da aula. Principalmente porque essas crianças tem facilidade de aprender através de imagens.

É preciso ter cautela para não perder o controle da turma, uma vez que todas as crianças ficarão agitadas e eufóricas com o aparelho tecnológico utilizado. Esse é um trabalho que precisa ser realizado dividindo a turma em grupo para que todos participem organizadamente.

Existem ainda outros tipos de aplicativos para crianças com autismo que auxiliam na aprendizagem de alfabetização ou no segmento de regras e rotinas escolares, porém o ideal é que os professores não vejam apenas esse meio como forma de aprendizagem, pois pode levar o aluno especial a ter dificuldades em aprender sem o uso da tecnologia.

As crianças dentro de suas casas e no meio familiar tem tido bastante acesso à internet, tablets, iphones e tecnologias em geral, por isso o uso dos mesmos em sala de aula é preciso ser pensado e planejado para que não ultrapasse os limites.

O professor que se preocupa e se sensibiliza com os alunos especiais são aqueles mais competentes, pois temos visto muitas crianças especiais nas escolas regulares de hoje. A inclusão para acontecer de maneira correta precisa ser estudada e aplicada pelos docentes, fazendo com que alunos especiais participem e se socializem com as amigos e demais funcionários da escola.

O uso de aplicativos é uma tecnologia avançada e boa, mas o educador principalmente na educação infantil precisa e deve colocar as crianças para brincar, correr, ouvir histórias, cantar, dançar, etc.  Tornando as atividades práticas um hábito fundamental para o bom desenvolvimento psicológico, motor e emocional das crianças.

Mostrar a todos que ser tratado com carinho e respeito tendo acesso as atividades é um direito de todos. Envolver as famílias nos projetos é importante.