IBraller Notes.

PLAYTABLE: UMA TECNOLOGIA DE INCLUSÃO

Por- (GrazieleGouvea Melo RU: 1379867)

      (Raquel Lopes Martinuzo Ferraz RU: 1377814)

Polo – Poços de Caldas

Data (02/08/2017)

Fonte: Blog vencer sem limites: PlayTable ajuda na educação de crianças com deficiência

O uso da tecnologia na educação pode facilitar o desenvolvimento do aluno com algum tipo de deficiência em vários contextos de sua vida. Essa técnica de dispositivos tecnológicos é algo muito importante, pois, promove a inclusão do aluno com deficiência, possibilitando aprendizagem ou até mesmo certa autonomia. Com isso, podem ocorrer fatores positivos para um desenvolvimento amplo, seja na área motora, cognitiva, auditiva, psíquica, enfim, em várias situações que o aluno se encontra.

A tecnologia que será enfatizada aqui é uma mesa digital que chama playtable que pode ser usada por crianças a partir dos 3 anos de idade, em trabalhos de inclusão feitos com estas em escolas.

Esse sistema tecnológico juntamente com seus aplicativos pode ser usado por diferentes crianças com deficiência como: autismo, síndrome de down, surdez, deficiências motoras e outras. Ele pode ser usado para desenvolver as habilidades que tais pessoas precisam. E ainda fazer com que as crianças se socializem no meio em que estão inseridas. E isso de um modo bem lúdico, o que faz com que a criança se sinta bem interessada.

O playtable é usado atualmente em vários tipos de instituições educativas, como: Apaes, escolas de educação especiais e escolas de educação infantil e fundamental. A playtableteve seu primeiro uso no Brasil na cidade de Blumenau (SC), e sendo que atualmente está em muitas escolas públicas e privadas do Brasil. Pode-se observar o quanto essa tecnologia do playtable é interessante para as crianças, como enfatiza Cristiano Sieves (2015), especialista em ludopedagogia: “Todos os aplicativos têm um objetivo em comum: tornar o processo de ensino e aprendizagem mais divertido e prazeroso, como uma brincadeira, para incentivar não só o gosto pelo estudo e pela escola, mas também para estimular a interação entre os estudantes e entre eles e os professores”.

Por ser um dispositivo que é multidisciplinar que envolve diversas áreas do conhecimento, a aprendizagem ocorre de forma bastante interativa. Como por exemplo, em uma escola pública da cidade de Fraiburgo (SC) eles possuem mesas digitais com jogos educativos e eles usam essa tecnologia para trabalhar com desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. São atendidas crianças com autismo e síndrome de down que teve um bom desempenho segundo professor e familiar, depois que se submeteram ao recurso tecnológico do playtable. No caso dessas crianças há um acompanhamento especializado (AEE), além do fator inclusão na escola regular, as crianças com alguma deficiência ao conviverem com crianças de cultura e idades diferentes, passam ter outros tipos de referências, dessa forma se desenvolvem ainda mais.

 Assim, enfatizam que o objetivo da mesa digital nessa escola é auxiliar os educadores a explorarem habilidades das crianças, desde raciocínio, concentração, memória, compreensão e coordenação motora fina, bem como, estímulo cognitivo e motivacional. Pode-se confirmar na fala dessa professora Tatiana (2014) que trabalha em tal escola em que diz: “Os jogos são adequados para ajudar a superar as dificuldades de aprendizagem. Por isso acredito que podemos avançar em várias frentes”.

E o interessante dessa mesa digital é que pode ser usada não só pela escola, mas também, por profissionais, familiares que querem ajudar a criança com deficiência. A sua facilidade de manuseio permite um envolvimento de ambas às partes educadoras e crianças, como também, a interação de mais crianças juntas para resolverem a atividade ou o jogo proposto.

No caso se for usado em uma sala com mais crianças a educadora pode trabalhar questões culturais em que todos podem participar assistindo as histórias sendo encenadas no vídeo. A professora pode pedir que cada um vá até a mesa digital e faça figuras, desenhos para coordenação motora, em que não só aluno com esse tipo de deficiência faça, mas todos os outros.  Ao ensinar as matérias, como a matemática elas podem usar a tecnologia juntas, em grupos ou individualmente para aprenderem. Isso foram alguns exemplos de como essa tecnologia pode funcionar dentro da sala de aula incluindo todos os tipos de crianças. Claro que existem diversas formas nessa tecnologia para trabalhar com vários tipos de deficiências.

Enfim, a inclusão deve ser extremamente importante nas escolas. Pois, é através da inclusão que pode se conceder a todos uma educação sem limites, com isso permite que aqueles que possuem certas limitações ou deficiência tenham uma oportunidade de aprendizagem, de interação com as demais crianças, de fato uma integração social. Contudo, fornecer a eles essa oportunidade é cumprir também, direitos garantidos por lei a pessoas com deficiência.