Mesa Digital e a Inclusão Social

Cristiane Fonseca de Figueiredo Ferreira
RU 359866

Inclusão de alunos com necessidades especiais com o auxílio das tecnologias digitais

Conforme dados apresentados pela Educação Pública de Minas Gerais, no ano de 2016 o Estado contava com 378 APAES com educação regular para 26 mil estudantes. Apesar das APAES garantirem o atendimento exclusivo para os alunos com necessidades especiais, sabemos que a inclusão deles no sistema regular de ensino, tem sido um assunto bastante discutido. Uma das soluções para que esta inclusão seja mais eficaz e facilite o aprendizado destes alunos, é a utilização de recursos tecnológicos digitais.

Um destes recursos disponíveis e que está fazendo uma grande diferença no ensino aprendizagem, é a mesa  digital. A mesa digital foi desenvolvida  para tornar o processo de aprendizagem mais lúdico. A mesa pode ser utilizadas por crianças a partir de 3 anos, podendo assim, ser inserida no processo de aprendizagem do ensino infantil e do ensino fundamental.

A mesa digital é uma ferramenta tecnológica multidisciplinar, na qual, o professor poderá ensinar conceitos de matemática, língua portuguesa, língua inglesa, artes entre outras, conforme os jogos e aplicativos inseridos na mesa. A mesa tem como objetivo o desenvolvimento da coordenação motora fina, do raciocínio lógico, da aquisição de conceitos de cores e formas. Uma das grandes vantagens da inserção das mesas digitais em sala de aula, é ensinar através da brincadeira, tornando os alunos mais curiosos, observadores e focados. "Aprender brincando".

A desvantagem ainda é o fato de que é uma realidade muito distante de algumas instituições de ensino, principalmente as públicas. A alto custo das mesas e a crise política em que o país enfrenta, reflete diretamente na introdução das mesas digitais nas salas de aula.

Mesmo com as dificuldades, temos vários projetos de introdução de tecnologias digitais sendo implantados em várias escola públicas. Um destes projetos é na Escola Estadual Dr. Euclides da Cunha na cidade de Virginia no Estado de Minas Gerais. A escola foi beneficiada pelo projeto, por fazer a inclusão de alunos com necessidades especiais. Foram disponibilizadas 40 mesas digitais numa laboratório para atender alunos na fase da alfabetização. O projeto foi implantado no início do ano letivo de 2017, e mesmo neste curto período de tempo, já foram percebidas melhorias no ensino de aprendizagem  e na inclusão dos alunos com necessidades especiais.

" O aluno ganha muito mais conteúdo, conhecimento e prazer. A gente vê que eles fazem com prazer".