Inclusão educacional em sala de aula por meio de um aplicativo

Inclusão educacional em sala de aula por meio de um aplicativo

Por Franciele Viviane Ferreira Scassiotti, RU 1718294

Polo – Poços de Caldas

Data 11/08/2017

 Imagem retirada do aplicativo "Spell & Write Games"

A educadora Franciele Viviane Ferreira Scassiotti, de 35 anos, casada, Letróloga graduada pelo Centro Universitário Internacional Uninter (UNINTER), desde 2015, atua na escola Estadual Francisco Escobar, situada na rua: Newton Delgado, 105, Vila José Carlos, Poços de Caldas, Minas Gerais. Desenvolve um trabalho como professora de português dos alunos que estão na faixa etária dos 8 anos de idade, cursando a 3° série do ensino fundamental.

 Na sala de aula contempla 16 meninas e 9 meninos somando 25 alunos, dentre esses componentes existe Manuela Ferraz, uma criança vivaz mas que em tenra idade foi diagnosticada com dislexia. Neste caso específico, ocorreu que em seu nascimento precoce passou por anóxia neonatal e necessitou de uma internação um pouco prolongada na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) neonatal. Por esta junção de fatores, seus pais, sempre foram cautelosos e atenciosos com seu desenvolvimento, este zelo proporcionou um diagnóstico eficaz na série inicial de alfabetização, logo cedo a Manu, apresentou atraso na fala e dificuldade em discernir letras, desenhos, sons, palavras e não mostra muito interesse nas aulas de português. Faz acompanhamento com uma equipe interdisciplinar onde a professora Franciele atua juntamente com a Mariza Rezende Pedagoga da escola, o doutor Rafael Arantes Valin Psicólogo e doutor Maurício Lima Fontes Fonoaudiólogo.

Os alunos sempre são solícitos e unidos com a amiga, que fisicamente não apresenta alterações.  Procuram acolherá da melhor maneira possível. Todos que a conhecem identificam nos seus olhos, que a Manuela tem uma vontade de aprender e de se superar.

Neste ano de 2017, a professora Franciele engajou em suas aulas estratégias para favorecer a Manuela. Em tempos tecnológicos, onde o aluno tem acesso a internet e seus mecanismos, aproveitou para transformar em positivo essas novas tecnologias, pois muitos professores relutam em inserir em seu cotidiano. Embora seja algo que desde muito cedo está nas mãos das crianças sem supervisão de adultos na maior parte do tempo. Para determinados pais, o tablet, smartphone são ferramentas de silêncio. Pois uma criança em uma mídia tecnológica não exige maior atenção dos pais que por sua vez estão também conectados em um mundo virtual.

Em sua aula, a senhora Scassiotti faz uso do aplicativo Spell E Write Games onde oferta jogos educativos de soletrar, são palavras faladas e escritas com desenhos onde a criança precisa coloca-las  nos quadrinhos correspondente a letra certa de acordo com a figura apresentada, para compor a palavra e formar o objeto que é lido por uma voz humana, desde as letras até a palavra composta, divertido e colorido, a criança ganha pontos que iram destravar novas fases com maiores dificuldades, onde ensina  a escrita a pronuncia da escrita e a associação com desenhos para ajudar na leitura, proporcionando ao desenvolvimento escrito a habilidade criativa. Esta inserção trouxe para os alunos e para Manu uma divertida ferramenta a ser explorada. O app é desenvolvido por educadores profissionais e psicólogos com conteúdo pedagógico necessário ao desenvolvimento intelectual do aluno.

Dispondo deste recurso a educadora e seus alunos estão trabalhando com maior facilidade e relata a mesma que encontrou nele uma forma de os alunos estar conectados positivamente e se apoiando mutualmente. Este aplicativo ajuda na dislexia, embora usado por todos os alunos para que possam interagir uns com os outros na brincadeira educativa. Transformando a educação inclusiva da aluna em um comportamento natural e de compreensão a todos os alunos da 3° série. O principal objetivo desta inclusão educacional foi atingido pois todos os envolvidos aceitaram o processo. O uso do celular que poderia ser negativo em sala de aula, neste aspecto obteve um resultado satisfatório para a professora e sob supervisão da Mariza pedagoga escolar.

Vantajoso trabalho desenvolvido na adição do aplicativo nas aulas de português. O ditado e a produção textual ficaram ricos com esses jogos lúdicos para as crianças. Embora o aplicativo tenha um ponto negativo que chama a atenção das crianças, ele sempre apresenta repetidamente propaganda de outros app que interrompem o jogo e acabam atrapalhando a brincadeira educativa. Em diversas atividades este recurso é utilizado pela educadora que demostra um profundo descontentamento para esta opção promocional. Comenta que ela e os discentes ficariam satisfeitos se não houvesse a intervenção destas propagandas no aplicativo.