Escola de Poços de Caldas adquire mesa digital inclusiva

Por Tiago Rodrigo Martins, RU 1113686; Maria das Dores Naves, RU 1672185

Polo – Poços de Caldas-MG

Data (31/08/2017)

Fonte: Divulgação Estadão

O Centro de Educação Infantil Aristóteles foi a primeira escola do município de Poços de Caldas – MG a adquirir um produto inovador no ramo de educação inclusiva: a mesa digital da Playmove. Adquirida no último mês com recursos próprios, a escola relata já colher bons resultados com o uso da mesa nas atividades com as crianças da educação infantil.

A Playtable é uma mesa digital com uma tela de 21 polegadas e possui vários jogos pedagógicos que podem ser programados em diversos níveis de dificuldade. São vários jogos interativos, atividades pedagógicas e histórias interativas com tradução na LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para crianças com surdez; todos desenvolvidos em conformidade com os parâmetros curriculares do MEC. 

Fundada em 2013, a startup brasileira vem aprimorando seu produto a fim de melhorá-lo continuamente. De acordo com a assessoria da empresa “a Playtable é uma importante ferramenta de inclusão desenvolvida para atender crianças com diferentes tipos de deficiência como autismo, síndrome de down, déficit de atenção, hiperatividade, surdez, deficiências motoras, etc. Queremos contribuir com a educação, por isso prestamos toda a assistência técnica necessária além de treinar todos os professores para utilizar a mesa com fins pedagógicos”. 

Vânia, diretora da escola, comenta sobre a aquisição da mesa digital inclusiva. “Depois de conversar com os profissionais da unidade, resolvemos adquirir uma mesa Playtable a fim de trabalhar, sobretudo, com as crianças com deficiência que atendemos. Atualmente são 4 crianças, sendo uma com deficiência intelectual, dois autistas e uma criança com paralisia cerebral. O mais legal foi perceber que a mesa permitiu trabalhar bem com a inclusão, pois as atividades podem ser desenvolvidas em grupos incluindo todas as crianças independente de suas limitações.”

Com a mesa, os professores relatam trabalhar diversas atividades e jogos que favorecem o desenvolvimento cognitivo, da linguagem, da coordenação motora, social, etc. Além disso, estimulam, ainda, a atenção, a paciência, a memorização, e as formas de expressão dos pequenos. 

De acordo com a professora Maria Lúcia, “A mesa nos permite trabalhar com as crianças diversas tarefas na perspectiva da ludopedagogia. Criança aprende brincando, a mesa foi uma aquisição feliz de nossa escola. Trabalho com Daniel (aluno autista, 5 anos de idade) atividades das mais diversas: para a aquisição da coordenação motora fina, para desenvolvimento da organização e concentração, atividades que trabalham os aspectos emotivos e as expressões faciais, etc. Conseguimos grandes avanços com Daniel no aspecto de expressão corporal e convívio com os colegas.”, comenta.

Giovana também comenta o uso da mesa em sua turma. Professora do jardim I, ela tem uma aluna com paralisia cerebral. “Eu tinha muitas dificuldades em desenvolver as atividades com Ana Clara, nossa aluna que tem paralisia cerebral, devido as suas limitações de movimento. A mesa facilitou bastante, pois é extremamente sensível ao toque e a materiais diversos. Na hora de utilizar a mesa, a Ana Clara adora.”

A professora da sala de recursos, Maria das Dores, também fala sobre os benefícios da mesa para o desenvolvimento das atividades com as crianças do atendimento educacional especializado. Para ela “a mesa permite realizar tarefas que estimulam as funções cognitivas superiores como atenção, memória, percepção que são necessárias para a aprendizagem e a retomada dos conteúdos escolares de forma lúdica e significativa promovendo a autonomia e a autoestima.”

Após a entrega da mesa e o treinamento da equipe pedagógica, pela Playmove, para o uso da tecnologia, a coordenadora da escola realizou uma reunião convocando a comunidade para explicar os benefícios da mesa no desenvolvimento das atividades com as crianças. A mesa foi adquirida pelo valor de $ 8.000,00 com cerca de 40 atividades diversas, com foco principalmente no atendimento dos alunos com deficiência. Jeferson, pai de Augusto que tem deficiência intelectual, disse ter ficado feliz com a aquisição da tecnologia para melhor atendimento das crianças de inclusão. “Fiquei muito feliz em saber que a escola preocupa com o desenvolvimento e a inclusão de meu filho. Tenho certeza que meu filho irá se desenvolver bastante nesse ano.” 

Um dos pontos questionados pelos pais na reunião foram os aspectos positivos e negativos do uso da mesa, explica Vânia. Para ela os aspectos positivos são os mais diversos: “várias atividades interessantes, produzida com material resistente, permite atualizações e aquisição de novas aplicações, suporte e treinamento da empresa.” De acordo com ela o valor é alto, sendo um ponto negativo, mas ressalta que quando diluído durante os 200 dias letivos, o retorno é compensatório. Entretanto, ela gostaria de ter mais mesas para que cada turma tivesse mais oportunidade de utilizar os recursos. “A mesa é utilizada com todos os alunos, não apenas com os alunos com alguma deficiência, promovendo uma melhor inclusão e isso não impede a realização de outras atividades que possam desenvolver outros aspectos como a psicomotricidade. É uma ferramenta auxiliar, mas que jamais substitui o professor. A maior parte das tarefas são desenvolvidas com as crianças sem o apoio dos recursos da mesa, mesmo porquê só temos uma para atender cerca de 60 crianças. Cada turma utiliza a Playtable uma vez na semana e na quarta-feira, dia em que a psicopedagoga vem à escola atender as crianças, a mesa é reservada para caso ela precise.”, finaliza.

De acordo com Alice, secretária de educação, o município estuda adquirir algumas mesas para as escolas do município de modo que os benefícios sejam estendidos a outras crianças. “Ficamos muito felizes quando vemos os gestores de nossas unidades de educação buscando inovações na prestação de serviços aos nossos alunos, principalmente buscando incluir todos. Estamos estudando adquirir mesas para nossas escolas para que mais alunos sejam beneficiados. É muito importante que todas as atividades realizadas na mesa sejam com fins pedagógicos e não como um passa tempo, daí a importância do suporte da empresa no treinamento dos professores. Quando adquirirmos as mesas, realizaremos nosso próprio treinamento e orientação aos professores em parceria com os profissionais da Playmove.” comenta. 

Atualmente, são mais de 800 instituições em todo o Brasil que já colhem resultados do uso da tecnologia desenvolvida pela startup brasileira. Recentemente a empresa firmou parceira com a AACD e doou mesas para algumas unidades da instituição e contará com o feedback dos profissionais da instituição com o objetivo de realizar melhorias em seus produtos. A Playmove acredita que a tecnologia deve cada vez mais ser utilizada para favorecer a inclusão.